QAB
- Estefanía García
Tabla de contenidos
¿En qué consiste la prueba y cómo se administra?
El QAB evalúa varios aspectos del lenguaje, la conciencia y las funciones motoras del paciente como se muestra a continuación:
Áreas del lenguaje | Descripción |
|---|---|
1. Nivel de Conciencia | Se evalúa si el paciente está lo suficientemente estable para la evaluación y si puede ser despertado. También se investiga su capacidad para identificar el lugar, el mes actual y su edad. Se califica en una escala de 0 (sin respuesta o incorrecta) a 4 (respuesta correcta e inteligible). Las respuestas a preguntas relacionadas con la ubicación, mes y edad del paciente se puntúan dependiendo de su exactitud y rapidez.. |
2. Discurso | El examen del discurso involucra una conversación con el paciente durante unos minutos sobre temas familiares para el paciente. Si el paciente completó la batería de Connected Speech no es necesario administrar este apartado del Qab, se valorará el discurso del paciente con el Important Event del Connected Speech. En el siguiente paso de este apartado se le muestran unos estímulos visuales con unos dibujos para que el paciente describa lo que está ocurriendo la imagen y se transcribe su respuesta. En base a este apartado se califica el habla conectada utilizando la escala que aparece en Redcap y que se detalla en el apartado de ¿Cómo se puntúa? que aparece en este SOP. |
3. Comprensión de Palabras | Se presenta una serie de imágenes numeradas y se le pide al paciente que identifique la posición de la palabra mencionada. |
4. Comprensión de Oraciones | Se le hacen al paciente preguntas que requieren una respuesta de "sí" o "no". Por ejemplo, "¿Los bebés son cuidados por niñeras?" |
5. Denominación de Imágenes | El paciente debe identificar lo que aparece en varias imágenes (por ejemplo, "perro", "mesa", "tijeras"). |
6. Repetición | Se le pide al paciente que repita una serie de palabras y frases. |
7. Lectura en Voz Alta | El paciente debe leer en voz alta palabras y oraciones presentadas en una tarjeta. |
8. Habla Motora | Esta sección evalúa la capacidad del paciente para realizar tareas motoras. NO administrar si se ha completado la batería de SpeechFTLD y puntuar esta sección de acuerdo a su rendimiento en SpeechFTLDA |
Hay tres formularios Qab para cada una de lenguas, es decir, 3 en catalán y 3 en castellano (Qab Span Formulario 1,2 y 3- Quab Cat Formulario 1, 2 y 3).
Para saber qué formulario se debe administrar y en qué punto de tiempo se debe considerar lo siguiente:
En qué lengua empezará o empezó el paciente la fase de tratamiento. Es decir, la lengua en qué el Randomizer determinó que iba a empezar el paciente la fase 1 del tratamiento logopédico.
El punto de tiempo de administración.
FASE DE PRETERAPIA
El Formulario 1 del Quab que deberá administrársele al paciente en Preterapia: |
|---|
Lengua en la que el Randomizer determinó que debía empezar el paciente. |
Por tanto, el formulario 1 únicamente se administrará en esa lengua y no en la lengua contraria.
El Formulario 2 del Quab que deberá administrarse al paciente en Preterapia: |
Lengua que NO fue determinada como lengua de inicio de la fase 1 de terapia. |
FASE DE POSTERAPIA
El Formulario 2 del Quab que deberá administrarse al paciente en Posterapia: |
|---|
Será en la lengua en la que el paciente empezó la fase 1 de terapia y cuya lengua completó el formulario 1 del Qab. |
El formulario 3 del Quab que deberá administrarse al paciente en Posterapia: |
|---|
Será en la lengua en la que se realizó la fase 2 de tratamiento. Es decir, la lengua que NO determinó el Rnadomizer. |
¿Para qué se utiliza?
El Qab evalúa diversas áreas del lenguaje y funciones cognitivas para evaluar el estado clínico y el desempeño lingüístico del paciente
¿Cómo se puntúa?
1. Nivel de Consciencia y Atención
Puntuación de 0 a 4 en cada subcategoría:
0: Sin respuesta o no comprensible.
4: Respuesta correcta e inteligible, con la menor cantidad de apoyo
2. Producción del Habla Conectada
Escalas de 0 a 4 para aspectos específicos como:
Reducción en la longitud y complejidad de las frases.
Velocidad del habla (palabras por minuto).
Presencia de agramatismo, paragramatismo, y anomia.
Capacidad de autocorrección.
Deterioro general de la comunicación.
3. Comprensión de Palabras
4 puntos: Respuesta correcta e inmediata.
3 puntos: Respuesta correcta pero tardía (>3 segundos) o autocorregida.
1 punto: Respuesta relacionada, pero no correcta.
0 puntos: Respuesta incorrecta o ninguna respuesta en 6 segundos.
4. Comprensión de Oraciones
4 puntos: Respuesta correcta e inmediata, con alternativas contextualmente apropiadas aceptadas.
3 puntos: Respuesta correcta pero tardía (>3 segundos).
2 puntos: Respuesta idiosincrásica donde la comprensión no es clara.
1 punto: Respuesta incorrecta pero que sugiere comprensión parcial.
0 puntos: Respuesta incorrecta o falta de respuesta.
5. Denominación de Imágenes
4 puntos: Respuesta correcta.
3 puntos: Respuesta correcta pero tardía o autocorregida.
2 puntos: Al menos la mitad de los fonemas correctos.
1 punto: Respuesta relacionada pero incorrecta.
0 puntos: Respuesta incorrecta o ausencia de respuesta.
6. Repetición
4 puntos: Repetición correcta.
3 puntos: Repetición correcta pero tardía o autocorregida.
2 puntos: Al menos la mitad de los fonemas correctos (para palabras) o palabras correctas (para frases).
1 punto: Relación parcial con el objetivo.
0 puntos: Respuesta no relacionada o ausencia de respuesta.
7. Lectura en Voz Alta
Puntuación similar a la repetición, basada en la corrección y el tiempo de la respuesta.
8. Habla Motora
Se valora la apraxia y la disartria del paciente.
0: Alteración grave.
4: Resultado normal.
¿Qué indican sus resultados?
Los resultados sirven para identificar patrones específicos de afectación del lenguaje o del habla.
Un puntaje alto indica un funcionamiento normal o leve afectación.
Un puntaje bajo refleja mayor severidad en las dificultades de lenguaje y habla.
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