A continuación se detallan los pasos a seguir en caso de tener que administrar la prueba mediante Rdenlab de forma telemática:

Administrar tareas 1 – 4 (Fonema largo, Volumen creciente, Habla automática, Diadococinesia) sólo en idioma dominante, SI ESTA EVALUANDO EL IDIOMA NO DOMINANTE pulse “skip” hasta la tarea 5. (Lectura). 

Instrucción de la clínica que administra la prueba: Hoy vamos a hacer unas pruebas de habla que grabaremos a través del micrófono, cuando Júlia/Núria/Judit/Estef se lo indique puede empezar. Se utilizará el gesto de pulgar hacia arriba 👍 para iniciar y la palma de la mano para indicarle al paciente que debe parar ✋. 

Indicaciones generales no verbales usadas por el clinico asistente

INDICACIÓN DE GRABAR:

1. Pulsar Grabar 2. Hacer gesto a paciente 👍 

INDICACIÓN DE PARAR:

1, Hacer gesto de parar ✋ 2. Paramos grabación 

EBAB- PARTE NO VERBAL

Asegúrese de tener un cronómetro para tomar nota de cuánto tarda el paciente en hacer las 5 repeticiones (en segundos). Es importante leer las instrucciones y hacerun ejemplo para el paciente. Posteriormente, habrá que contar el número de repeticiones que va haciendo el paciente sin que este lo vea.

Instrucción de la clínica que administra la prueba: ahora le voy a pedir que haga unos gestos, escuche la instrucción y mire como lo hago y repita el gesto 5  veces lo más rápido que pueda pero bien hechos. Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique 👍 

• a. Abre y cierra la boca (5 veces) 

• b. Mueve los labios hacia delante como si diéramos un beso (sin ruido) (5 

• veces) 

• c. Mueve la lengua a fuera y a dentro (5 veces) 

• d. Mueve lengua hacia la nariz y hacia dentro (5 veces) 

• e. Mueve lengua hacia la barbilla y hacia dentro (5 veces) 

• f. Mueve lengua de un lado al otro tocando las comisuras labiales (5 veces) 

• g. Arrugue las cejas como si estuviera enfadado (5 veces) 

• h. Arrugar la nariz como si algo oliera mal (5 veces) 

• i. Hinche las mejillas (5 veces) 

• j. Dé besos en el aire (5 veces) 

• k. Haga el sonido de "ps" (5 veces) 

• l. Haga el sonido de desaprobación, cómo si dijéramos que no como el 

• chasquido de la lengua (5 veces) 

• m. Haga el sonido del caballo (con la lengua en el paladar.) (5 veces) 

Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique 👍 

1. FONEMA LARGO 

2. INSTRUCCIONES: “Diga “XXX”, en volumen alto y no pare hasta que yo se lo diga.” (como mínimo 10 segundos en total). “Escuche cómo lo hago yo.” Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique y no pare hasta que ella se lo diga. 

3. 👍 “aaaaaa” ✋ 

4. 👍 “oooooo” ✋ 

5. “👍 mmmm” ✋ 

2. VOLUMEN CRECIENTE.  

3. INSTRUCCIONES: “Cuente del 1 al 5 en voz alta, diciendo cada número más alto que el anterior. Empiece con voz baja. Escuche cómo lo hago yo.” Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique. 

2. 👍 Uno, dos, tres, cuatro, cinco ✋ 

*solo parar si paciente sigue contando, sinó no hace falta 

3. HABLA AUTOMÁTICA (CONTAR 1-20) 

4. INSTRUCCIONES: “Cuente del 1 al 20 de forma rápida, PERO articulando de forma CLARA.”  Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique. 👍1-20…✋ 

Si el participante produce errores de articulación o no se le entiende porque va demasiado rápido, repita la tarea diciendo: “intente hacerlo otra vez, pero articulando mejor.” Si el participante repite demasiado despacio, repita la tarea diciendo: “intente hacerlo más rápido, pero recuerda articular bien.” Poner cascos al paciente.

4. REPETICIÓN DE SÍLABAS - DIADOCOCINESIA 

5. INSTRUCCIONES: Escuchará un sonido,  “tiene que decirlo de forma rápida, PERO articulando de forma CLARA. Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique y no pare hasta que ella se lo diga. (como mínimo 10 segundos en total). Si el participante produce errores de articulación o no se le entiende porque va demasiado rápido, repita la tarea diciendo: “intente hacerlo otra vez, pero articulando mejor.” Si el participante repite demasiado despacio, repita la tarea diciendo: “intente hacerlo más rápido, pero recuerda articular bien.” 

6. (play audio stimuli TA-TA-TA-TA) TA 👍después de 10s Júlia/Núria/Sonia le para ✋ 

7. (play audio stimuli KA-KA-KA-KA) KA 👍después de 10s Júlia/Núria/Sonia le para ✋ 

8. (play audio stimuli PA-PA-PA-PA) PA  👍después de 10s Júlia/Núria/Sonia le para ✋ 

9. (play audio stimuli PA-PA-PA-PA) PATA 👍después de 10s Júlia/Núria/Sonia le para ✋ 

10. (play audio stimuli PA-PA-PA-PA) PATAKA 👍después de 10s Júlia/Núria/Sonia le para ✋ 

A partir de aquí administrar las tareas 5-11 (Lectura, Diptongos, Polisílabas, Longitud creciente, Pseudopalabras, Repetición de frases, Lectura de frases), tanto si es idioma dominante como no 

5. LECTURA.  

6. INSTRUCCIONES: “Lea el siguiente texto en voz alta y clara.” Empiece cuando Júlia/Núria/Estef/Judit se lo indique 👍 

7. El viento Norte y el Sol discutían sobre cuál de ellos era el más fuerte, cuando pasó un extraño viajero envuelto en unas ropas muy abrigadas. Convinieron en que quien antes lograra obligarlo al transeúnte a quitarse el abrigo sería considerado más poderoso. El viento sopló con gran furia, pero cuanto más soplaba, más se ceñía el hombre su ropa al cuerpo. Entonces se dio por vencido, y el sol empezó a brillar con mucha fuerza. Inmediatamente el viajero se despojó de su abrigo; y así ya quedó claro que el sol tenía superioridad respecto del viento. ✋

6. DIPTONGOS  

7. INSTRUCCIONES: “Por favor, repita cada palabra TRES veces después de escucharla, parando brevemente (0.5-1 segundo) entre una palabra y la siguiente.” 

8. EJEMPLO: “Primero haremos un ejemplo… Escuchará la palabra “SAL” tres veces” [Play audio stimuli, three repetitions of the example word]… “Ahora repítala de la misma forma…” [Corregir al paciente si hace falta, se aceptan pronunciaciones alternativas habituales, aunque se procurará que la persona siga el modelo de pronunciación del entrevistador]. ” Empiece cuando Júlia/Núria/Estef/Judit se lo indique👍 

Una vez administrado el ejemplo ya se empieza a grabar sin dar indicación en cada item, se pueden administrar todos los items seguidos. ! Coordinación entre logopeda zoom y logopeda asistente, Empezar a grabar  

3. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá tres veces] (play audio stimuli, one repetition) Seis, seis, seis 

4. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá tres veces] (play audio stimuli, one repetition) Ingenuo, ingenuo, ingenuo 

5.  [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá tres veces] (play audio stimuli, one repetition) Viudo, viudo, viudo 

6.  [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá tres veces] (play audio stimuli, one repetition) Suizo, suizo, suizo 

7. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá tres veces] (play audio stimuli, one repetition) Cuota, cuota, cuota 

8. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá tres veces] (play audio stimuli, one repetition) Ley, ley, ley 

9.  [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá tres veces] (play audio stimuli, one repetition) Piragua, piragua, piragua ✋ 

7. PALABRAS POLISÍLABAS 👍 

8. INSTRUCCIONES: “Por favor, repita cada palabra CINCO veces después de escucharla, parando brevemente (un segundo) entre una palabra y la siguiente.”  

9. EJEMPLO: “Primero haremos un ejemplo… Escuchará la palabra “XXX” cinco veces” [Play audio stimuli, five repetitions of the example word]… “Ahora repítala de la misma forma…” [Corregir al paciente si hace falta, se aceptan pronunciaciones alternativas habituales, aunque se procurará que la persona siga el modelo de pronunciación del entrevistador] Una vez administrado el ejemplo ya se empieza a grabar sin dar indicación en cada item, se pueden administrar todos los items seguidos. ! Coordinación entre logopeda zoom y logopeda asistente, Empezar a grabar 

3. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá cinco veces] (play audio stimuli, one repetition) Patata, patata, patata, patata, patata 

4. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá cinco veces] (play audio stimuli, one repetition) Paquistaní, paquistaní, paquistaní, paquistaní, paquistaní 

5. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá cinco veces] (play audio stimuli, one repetition) Bicicleta, bicicleta, bicicleta, bicicleta, bicicleta 

6. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá cinco veces] (play audio stimuli, one repetition) Depósito, depósito, depósito, depósito, depósito 

7. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá cinco veces] (play audio stimuli, one repetition) Cúpula, cúpula, cúpula, cúpula, cúpula 

8. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá cinco veces] (play audio stimuli, one repetition) Cerámica, cerámica, cerámica, cerámica, cerámica 

9. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá cinco veces] (play audio stimuli, one repetition) Banana, banana, banana, banana, banana ✋ 

8. PALABRAS CON LONGITUD CRECIENTE 

9. INSTRUCCIONES: “Por favor, repita cada palabra UNA vez después de escucharla.” 

10. COMMENTARY: The clinician should play three different audio stimuli for each item. So for item “d,” there should be three different buttons on the same page. The clinician will play “Maniobra” and wait for the participant to repeat, then play “Maniobrable” and wait for the participant to repeat, and play “Maniobrabilidad” and wait for the participant to repeat. After this third repetition the clinician will advance to the next item and do the same. 

11. EJEMPLO: “Primero haremos un ejemplo… repita cada palabra UNA vez después de escucharla” [Play audio stimuli]… [Corregir al paciente si hace falta, se aceptan pronunciaciones alternativas habituales, aunque se procurará que la persona siga el modelo de pronunciación del entrevistador] Una vez administrado el ejemplo ya se empieza a grabar sin dar indicación en cada item, se pueden administrar todos los items seguidos. ! Coordinación entre logopeda zoom y logopeda asistente, Empezar a grabar 

4.  (play audio stimuli)👍  Maniobra – (play audio stimuli) Maniobrable – (play audio stimuli) Maniobrabilidad  

5. (play audio stimuli) Peligro – (play audio stimuli) Peligroso – (play audio stimuli) Peligrosamente  

6. (play audio stimuli) Existencia – (play audio stimuli) Existencial – (play audio stimuli) Existencialismo  

7. (play audio stimuli) Caída – (play audio stimuli) Paracaídas – (play audio stimuli) Paracaidismo  

8. (play audio stimuli) Estable – (play audio stimuli) Inestable – (play audio stimuli) Inestabilidad  

9. (play audio stimuli) Silencio – (play audio stimuli) Silenciosa – (play audio stimuli) Silenciosamente  ✋ 

9. PSEUDOPALABRAS 

10. INSTRUCCIONES: “Ahora oirá unas palabras que no tienen sentido. Por favor, repita cada una de ellas UNA vez después de escucharla.” Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique [Proporcionar la palabra solo una vez antes de la primera respuesta. Si el participante comete algún error después de la primera repetición, proporcionar 1-2 veces más, pero explicando que la respuesta que cuenta para la puntuación es la primera]. 

11. (play audio stimuli) 👍NIta   

12. (play audio stimuli) POfa  

13. (play audio stimuli) fruGLÁN  

14. (play audio stimuli) zuÑOja  

15. (play audio stimuli) chuGIfu  

16. (play audio stimuli) ñarcuDEzu  

17. (play audio stimuli) prouTOR  

18. (play audio stimuli) pataREsa  

19. (play audio stimuli) liSOpa  

20. (play audio stimuli) batrasPER  

21. (play audio stimuli) trantasLERma 

22. (play audio stimuli) tuLAsa  

23. (play audio stimuli) RAchu  

24. (play audio stimuli) jachuYOza  

25. (play audio stimuli) FUqui  

26. (play audio stimuli) siplutasPAR  

27. (play audio stimuli) sudaROla  

28. (play audio stimuli) clarchuDELtri  

29. (play audio stimuli) drasGIpa  

30. (play audio stimuli) saTROSpa  

31. (play audio stimuli) drisNAL  

32. (play audio stimuli) yerCHAL  

33. (play audio stimuli) griscuPOya  

34. (play audio stimuli) prasñuZAL ✋ 

10. REPETICIÓN DE FRASES 

11. INSTRUCCIONES: “Ahora oirá unas frases y tendrá que repetirlas. Es importante que repita todas las palabras que recuerde, aunque no sea en el orden original. Algunas frases son largas y es posible que se le olviden algunas palabras del medio. No se preocupe. Sólo las podrá escuchar una vez” Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique 👍 [Proporcionar la frase solo una vez antes de la primera respuesta. Si el participante no repitió toda la frase después de la primera repetición, proporcionar 1 vez más, pero explicando que la respuesta que cuenta para la puntuación es la primera]. 

12. (play audio stimuli) La balada serena es del paso. 

13. (play audio stimuli) Come jalapeño y bebe jugo. 

14. (play audio stimuli) Sopló con fuerza tras mostrar su vientre. 

15. (play audio stimuli) Las brujas arreglaron el perchero. 

16. (play audio stimuli) El olor de las muertes causó llanto. 

17. (play audio stimuli) La bestia virtual sonrió con asombro. 

18. (play audio stimuli) El cura sano saca queso fino. 

19. (play audio stimuli) Los perros pesados corren sin botas. 

20. (play audio stimuli) Taló un pino al lado del saladero para hacer un lapicero. 

21. (play audio stimuli) El cuñado señaló a la cucaracha que jugaba en el reguero. 

22. (play audio stimuli) El partido se retransmitió con retraso por el precio del arbitraje. 

23. (play audio stimuli) El gringo contempló con perplejidad el gruñido del tigre griego. 

24. (play audio stimuli) Los restos de los autos llegan a los puertos antiguos y vienen despacio. 

25. (play audio stimuli) Los turistas van avanzando con paquetes por las fronteras históricas. 

26. (play audio stimuli) En la bahía hay un pato y un pavo que hallan olas en los baños. 

27. (play audio stimuli) El socio del zorro herido llamó al marqués que lanzó los rayos rojos. ✋

11. LECTURA DE FRASES 

12. INSTRUCIONES: “Por favor, lea estas frases en voz alta y clara.” Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique 👍 

13. La balada serena es del paso. 

14. Come jalapeño y bebe jugo. 

15. Sopló con fuerza tras mostrar su vientre. 

16. Las brujas arreglaron el perchero. 

17. El olor de las muertes causó llanto. 

18. La bestia virtual sonrió con asombro. 

19. El cura sano saca queso fino. 

20. Los perros pesados corren sin botas. ✋

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LARGAS Hacer pausa corta, cambio a frases largas revisar las que se tienen que administrar en instrumento redcap - repetir: Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique 👍 

10. Taló un pino al lado del saladero para hacer un lapicero. 

11. El cuñado señaló a la cucaracha que jugaba en el reguero. 

12. El partido se retransmitió con retraso por el precio del arbitraje. 

13. El gringo contempló con perplejidad el gruñido del tigre griego. 

14. Los restos de los autos llegan a los puertos antiguos y vienen despacio. 

15. Los turistas van avanzando con paquetes por las fronteras históricas. 

16. En la bahía hay un pato y un pavo que hallan olas en los baños. 

17. El socio del zorro herido llamó al marqués que lanzó los rayos rojos ✋

ESCALA BARCELONA PARA LA APRAXIA BUCOFONATORIA (administrar las siguientes tareas 12-15 (Series de /a/, Diadococinesias alternas, Polisílabas, Lectura de frases) sólo en idioma dominante, pulse “skip” si está evaluando el idioma no dominante. 

12. SERIES DE /a/  - 10 repeticiones Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique 👍 

13. INSTRUCCIONES: “Repita /a/ 10 veces lo más rápido que pueda, PERO articulando de forma CLARA. Escuche cómo lo hago yo.” 

14. /a/, /a/, /a/, /a/, /a/, /a/, /a/, /a/, /a/, /a/ 

13. DIADOCOCINECIAS ALTERNAS Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique 👍 

14. INSTRUCCIONES: “Diga 5 veces … [x] … lo más rápido que pueda, PERO articulando de forma CLARA.” 

15. Diga 5 veces “/O/ /O/- /I/ /I/,” lo más rápido que pueda, PERO articulando de forma CLARA.  

16. Diga 5 veces “KA-LA,” lo más rápido que pueda, PERO articulando de forma CLARA. 

17. Diga 5 veces “Pa-TA-ka,” lo más rápido que pueda, PERO articulando de forma CLARA. 

14. REPETICIÓN PALABRAS POLISÍLABAS. Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique 👍 

15. INSTRUCCIONES: “Por favor, repita cada palabra CINCO veces después de escucharla lo más rápido y claro que pueda.“ 

16. [Ahora escuchará la palabra una vez y la repetirá cinco veces] (play audio stimuli, one repetition) Catástrofe, catástrofe, catástrofe, catástrofe, catástrofe 

17. (play audio stimuli, one repetition) Artillería, artillería, artillería, artillería, artillería 

18. (play audio stimuli, one repetition) Característica, característica, característica, característica, característica 

19. (play audio stimuli, one repetition) Inscribirse, inscribirse, inscribirse, inscribirse, inscribirse 

20. (play audio stimuli, one repetition) Domesticar, domesticar, domesticar, domesticar, domesticar 

21. (play audio stimuli, one repetition) Acondicionador, acondicionador, acondicionador, acondicionador, acondicionador 

22. (play audio stimuli, one repetition) Aristócrata, aristócrata, aristócrata, aristócrata, aristócrata 

23. (play audio stimuli, one repetition) Imposibilidad, imposibilidad, imposibilidad, imposibilidad, imposibilidad 

15. LECTURA DE FRASES. Empiece cuando Júlia/Núria/Sonia se lo indique 👍 

16. INSTRUCCIONES: “Por favor, lea estas frases en voz alta lo más rápido y claro que pueda.” 

17. Juan ha comido manzanas del huerto 

18. El río lleva mucha agua porque ha llovido